Αναμένεται απάντηση του ΥΠΕΠΘ στο ερώτημα

Γειά σας,

επιθυμούμε να εγγράψουμε το παιδί μας σε ένα ιδιωτικό σχολείο των ΗΠΑ, το οποίο είναι αναγνωρισμένο από τους εκεί οργανισμούς: Accreditation International (Ai), Middle States Association of Colleges and Schools (MSA-CESS), and the National Council for Private School Accreditation (NCPSA)......
................
Το σχολείο αυτό δίνει την δυνατότητα εξατομικευμένου προγράμματος σπουδών σύμφωνα με τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα του μαθητή.

Τα ερωτήματά μας είναι:
1)Γίνεται να κάνει αίτηση σε τμήμα ελληνικού πανεπιστημίου ο απόφοιτος αυτού του σχολείου όπως οι μαθητές όλων των χωρών σύμφωνα με το σάιτ http://www.studyingreece.edu.gr/FAQs.aspx;
Θα γίνει δεκτός σε ελληνικό πανεπιστημιακό τμήμα εφόσον πληρεί τις προϋποθέσεις του;

2)Γίνεται από την ηλικία 15 έως 17 ετών ο μαθητής το σχολείου αυτού να πληροφορηθεί για τις απαιτήσεις κάποιου ή κάποιων τμημάτων ελληνικού πανεπιστημίου ώστε να μπορέσει να φοιτήσει σε αυτό;
(Η πληροφόρηση αυτή θα του επιτρέψει να προσαρμώσει κατάλληλα το πρόγραμμα σπουδών του κατά τη διάρκεια του "λυκείου" και να προετοιμαστεί για την τριτοβάθμια)

Ευχαριστώ εκ των προτέρων

Με εκτίμηση

03-07-17 Oδηγίες,υποψηφίων στις κατηγορίες Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό,για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας για το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει τις οδηγίες, που αφορούν στις προϋποθέσεις υπαγωγής υποψηφίων στις κατηγορίες Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό, καθώς και στα προβλεπόμενα δικαιολογητικά, που απαιτούνται για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας για το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018.

Για να δείτε τις σχετικές οδηγίες επιλέξετε στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr το σύνδεσμο Εξετάσεις/ Έλληνες του Εξωτερικού .

Οι Έλληνες του εξωτερικού, που έχουν τις προϋποθέσεις υπαγωγής στις ειδικές κατηγορίες υποψηφίων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, θα υποβάλουν ηλεκτρονικά (μέσω διαδικτύου) αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις, καθώς και μηχανογραφικό δελτίο με τις προτιμήσεις τμημάτων και σχολών που επιθυμούν να εισαχθούν, από Πέμπτη 6 Ιουλίου 2017 μέχρι και Πέμπτη 13 Ιουλίου 2017. Λεπτομέρειες για τη διαδικασία υποβολής αίτησης συμμετοχής και μηχανογραφικού δελτίου Ελλήνων εξωτερικού έτους 2017, θα ανακοινωθούν με νεότερο Δελτίο Τύπου.

Οι σχετικές οδηγίες σε μορφή PDF

05-05-17 Συμμετοχή των Ελλήνων του Εξωτερικού στις προκαταρκτικές εξετάσεις των Στρατιωτικών Σχολών

Ενημέρωση προθεσμίας υποβολής δικαιολογητικών για τη συμμετοχή υποψηφίων ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών.

Σύμφωνα με τη σχετική προκήρυξη του Υπουργείου Εθνικής Άμυνας, η προθεσμία για την υποβολή των σχετικών δικαιολογητικών των υποψηφίων Ελλήνων του εξωτερικού για τη συμμετοχή τους στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών λήγει στις 25 Ιουλίου 2017 (σφραγίδα ταχυδρομείου).

Η προκήρυξη διαγωνισμού επιλογής σπουδαστών για το 1ο έτος των ΑΣΕΙ & ΑΣΣΥ καθώς και οι διευκρινιστικές οδηγίες ακαδημαϊκού έτους 2017‐2018 είναι αναρτημένες στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΓΕΕΘΑ: www.geetha.mil.gr. 

Προβολή αρχείου προκήρυξης

17-02-17 Εισαγωγικές εξετάσεις στο Τμήμα Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης του πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Αλλάζει με υπουργική απόφαση από φέτος ο τρόπος εισαγωγής στο Τμήμα Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης της Σχολής Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Οι εξετάσεις θα διενεργούνται πλέον τον Σεπτέμβριο, οι υποψήφιοι θα διαγωνίζονται εκτελώντας εικαστικά έργα από τουλάχιστον δύο πρότυπα, έμψυχα ή άψυχα ή και τα δύο. Τα δικαιολογητικά των υποψηφίων θα υποβάλλονται στη Γραμματεία του  Τμήματος από 25 μέχρι και 31 Αυγούστου.

Ας σημειωθεί ότι το Τμήμα Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών λειτουργούσε από το 2000 ως Τμήμα Πλαστικών Tεχνών και Επιστημών της Τέχνης. Τον Μάρτιο του 2016, με τον  ν. 4386/2016  Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις. (ΦΕΚ Αρ. Φύλλου 83 , τέχος Α’,  11 Μαΐου 2016), Άρθρο 63,  έλαβε τη σημερινή του ονομασία.

Η αλλαγή στις εισιτήριες εξετάσεις απορρέει από τον νόμο και λαμβάνει  υπόψη τον ιδιαίτερο χαρακτήρα και τη φύση του γνωστικού αντικειμένου του Τμήματος Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης,  τη σύμφωνη γνώμη της Γενικής Συνέλευσης της Σχολής Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και τη σχετική απόφαση της Συγκλήτου του Πανεπιστημίου.

Η απόφοιτοι  της Σχολής Καλών Τεχνών θα έχουν τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα  με τις αντίστοιχε σχολές της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Θα μπορούν δηλαδή να διδάσκουν στην Δημόσια και Ιδιωτική Εκπαίδευση  ή να εργάζονται σε Δημόσια και Ιδιωτικά Μουσεία και αλλού.

06-02-17 Εισαγωγικές εξετάσεις στη Σχολή Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Από το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι η εισαγωγή σπουδαστών στο πρώτο έτος του Τμήματος Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης της Σχολής Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, (πρώην Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης), θα πραγματοποιείται από το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 με εξετάσεις, που θα διενεργούνται μετά από σχετική προκήρυξη του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Ως εκ τούτου, το Τμήμα Πλαστικών Τεχνών & Επιστημών της Τέχνης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, δεν θα είναι στο Μηχανογραφικό Δελτίο των Πανελλαδικών Εξετάσεων έτους 2017.

Η υπουργική απόφαση

Εισαγωγή σε τριτοβάθμια αλλοδαπών και αποφοίτων σχολείων Ε.Ε.

ΟΔΗΓΙΕΣ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ:Α) ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ-ΑΛΛΟΓΕΝΩΝ (ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΚΤΟΣ Ε.Ε.)

Β) ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ Ή ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΡΑΤΩΝ- ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ Ε.Ε
.................................
ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΓΟΝΤΑΙ

1. Η επιλογή αυτών που εισάγονται στις Σχολές ή στα Τμήματα γίνεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα τμήματα και οι σχολές που εισάγονται οι υποψήφιοι αναγράφονται στο μηχανογραφικό δελτίο υποψηφίου.
2. Οι υποψήφιοι εισάγονται χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις και με κριτήριο επιλογής το γενικό βαθμό πρόσβασης για τους κατόχους απολυτηρίου Λυκείου της Κυπριακής Δημοκρατίας ή το βαθμό απολυτηρίου για τους υποψηφίους άλλων χωρών.
3. Οι υποψήφιοι, που θα εισαχθούν σε Σχολή ή Τμήμα, για να εγγραφούν πρέπει να έχουν βεβαίωση των Πανεπιστημίων Αθήνας, Θεσσαλονίκης ή πιστοποιητικό τουλάχιστον επιπέδου Β2 του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας ότι γνωρίζει την ελληνική γλώσσα. Αν κάποιος υποψήφιος δεν έχει τη βεβαίωση αυτή, μπορεί να κάνει την εγγραφή του τον αμέσως επόμενο χρόνο από την εισαγωγή του, αφού θα έχει αποκτήσει τη βεβαίωση αυτή. Σε αντίθετη περίπτωση, ο εισαγόμενος χάνει το δικαίωμα εγγραφής του.
Οι εξετάσεις για την απόκτηση του πιστοποιητικού γνώσης της ελληνικής γλώσσας στην Αθήνα γίνονται περίπου κατά τους μήνες Μάιο και Σεπτέμβριο στο Διδασκαλείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Ε. Κ. Πανεπιστημίου Αθήνας (Πανεπιστημιούπολη Ζωγράφου, τηλ. 210 7277672 / 7277971), ενώ στη Θεσ/νικη στο Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (τηλ. 2310 997571-2) τους μήνες Ιούνιο και Οκτώβριο. Οι εξετάσεις του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας για το επίπεδο Β2 διενεργούνται κάθε Μάιο (www.greeklanguage.gr/certification).
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την εξέταση ή με την ημερομηνία εξέτασης της γλώσσας, οι υποψήφιοι πρέπει να απευθύνονται, ένα μήνα νωρίτερα τουλάχιστον στο Πανεπιστήμιο Αθήνας, Θεσσαλονίκης ή στο Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, ώστε να μη χάνουν την προθεσμία εξέτασης της γλώσσας ή να προλαβαίνουν τυχόν αλλαγές στις ημερομηνίες εξέτασης.
Η βεβαίωση για τη γνώση της ελληνικής γλώσσας δεν απαιτείται, αν οι εισαγόμενοι έχουν τίτλο απόλυσης από Κυπριακό Λύκειο ή τίτλο απόλυσης από ξένο σχολείο από τον οποίο προκύπτει ότι έχουν διδαχθεί και εξεταστεί επιτυχώς και στο μάθημα της ελληνικής γλώσσας.
4. Για να γραφτούν οι υποψήφιοι σε Σχολή ή Τμήμα όπου έχουν επιλεγεί, πρέπει να περάσουν από υγειονομική εξέταση, σύμφωνα με τον κανονισμό που ισχύει για κάθε Σχολή ή Τμήμα.
5. Οι αλλοδαποί – αλλογενείς, που δεν είναι υπήκοοι χώρας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, θα πρέπει να γνωρίζουν επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων δεν έχει αρμοδιότητα για χορήγηση “VISA” ή άδειας παραμονής. Άδεια παραμονής χορηγείται από τις αρμόδιες υπηρεσίες των Περιφερειών της χώρας μας (Γραφεία Αλλοδαπών και Μετανάστευσης) μόνο σε αυτούς που θα γίνουν δεκτοί στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της χώρας μας και με την προϋπόθεση ότι δε συντρέχουν λόγοι που αποκλείουν τη χορήγηση της άδειας αυτής.
Διευκρινίζεται ότι με βάση την ελληνική νομοθεσία άρ. 31 του Ν. 3386/2005 (ΦΕΚ Α ́212) δε θα χορηγείται στο εξής άδεια παραμονής σε αλλοδαπό στην περίπτωση αλλαγής σχολής ή τμήματος για δεύτερη φορά.
Αλλαγή σχολής ή τμήματος επιτρέπεται μέχρι και το αμέσως επόμενο έτος από αυτό της πρώτης εισαγωγής σε σχολή ή τμήμα σχολής.

Υποχρεωτική εκπαίδευση και παράλειψη εγγραφής του μαθητή στο σχολείο

Τι ισχύει στην περίπτωση που οι γονείς δεν εγγράψουν το παιδί τους στο σχολείο; Το παρόν άρθρο απαντάει με βάση την ισχύουσα νομοθεσία που συλλέξαμε μέσω του διαδικτύου.
Σε αυτά που ισχυουν θεωρούμε ότι το σχολείο Clonlara βοηθά καταλυτικά, όσον αφορά την νομική κάλυψη όσων επιθυμούν να προσφέρουν μία διαφορετική εκπαιδευτική εμπειρία στο παιδί τους.

Η υποχρεωτική εκπαίδευση στο σχολείο ορίζεται από το Σύνταγμα:
Άρθρο 16, παρ.3. "Tα έτη υπoχρεωτικής φoίτησης δεν μπoρεί να είναι λιγότερα από εννέα."

Ο ΝΟΜΟΣ ΥΠ’ ΑΡΙΘ. 1566  ΦΕΚ 167 Α' για την Δομή και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις, ορίζει στο άρθρο 2, παρ. 3
"Η φοίτηση είναι υποχρεωτική στο δημοτικό σχολείο και στο γυμνάσιο, εφόσον ο μαθητής δεν έχει υπερβεί το 16ο έτος της ηλικίας του. Όποιος έχει την επιμέλεια του προσώπου του ανηλίκου και παραλείπει την εγγραφή ή την εποπτεία του ως προς τη φοίτηση τιμωρείται σύμφωνα με το άρθρο 458 του Ποινικού Κώδικα.(Παρατήρηση 2) "

Η παρατήρηση (2):Με το ΠΔ 161/2000, ΦΕΚ 145/Α/23-6-2003, ορίζεται ότι: "Μεταβιβάζονται στις νομαρχιακές αυτοδιοικήσεις οι ακόλουθες αρμοδιότητες, τοπικού ενδιαφέροντος, που αφορούν στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση: 13. Κυρώσεις στους γονείς και κηδεμόνες που δεν εγγράφουν τα παιδιά τους στο σχολείο και αμελούν για την τακτική φοίτησή τους (άρθρο 2 παρ. 3 Ν. 1566/85 ΦΕΚ 167/ Α)"

Το άρθρο 458 του Ποινικού Κώδικα : 
Παραβάσεις διοικητικών διατάξεων

Όποιος με πρόθεση παραβαίνει επιτακτική ή απαγορευτική διάταξη διοικητικών νόμων, τιμωρείται με πρόστιμο τουλάχιστον είκοσι χιλιάδων δραχμών, αν η ειδική διατάξη αναφέρεται στο άρθρο αυτό ως προς την ποινική κύρωσης της παράβασης.

Αντικαταστάθηκε με την παρ.12 του άρθρου 1 του ν. 2207/1994. 

Νόμος 2207/1994 - ΦΕΚ 65/Α/25-4-1994 άρθρο 1, παρ. 12:
α) Το άρθρο 458 του Ποινικού Κώδικα αντικαθίσταται ως εξής:
Όποιος με πρόθεση παραβαίνει επιτακτική ή απαγορευτική διάταξη διοικητικών νόμων τιμωρείται με πρόστιμο τουλάχιστον είκοσι χιλιάδων δραχμών, αν η ειδική διάταξη αναφέρεται στο άρθρο αυτό ως προς την ποινική κύρωση της παράβασης
β) Τα άρθρα 50, 86, 106Α, 391 και 408 του Ποινικού Κώδικα καταργούνται.

Δεν διαβάζει...Δεν μαθαίνει;

  Πολλοί γονείς ανησυχούν όταν το παιδί τους δεν θέλει να διαβάσει, δεν διαβάζει, με αποτέλεσμα να μην παίρνει καλούς βαθμούς στο σχολείο.

  Οι κακές επιδόσεις-βαθμοί είναι ένα ποτέλεσμα  

• του ότι δεν διαβάζει ;
• ή αποτέλεσμα ελλειπούς μάθησης;

Στην πρώτη περίπτωση στη θέση του "ενόχου" είναι ο μαθητής, ο οποίος δείχνει αγνωμοσύνη στις προσπάθειες των γονέων και των δασκάλων. Στην δεύτερη περίπτωση ο "ένοχος" είναι ο γονέας ή ο δάσκαλος, ο οποίος δεν έχει φροντίσει κατάλληλα ώστε ο μαθητής να μάθει. 

Κατά τη γνώμη μας ισχύει η δεύτερη περίπτωση.

Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει διάφορους στόχους και σκοπούς, κατά τους οποίους ο μαθητής πρέπει να μάθει κάποια πράγματα μέσα στη σχολική χρονιά.  Κάθε άνθρωπος μαθαίνει από την πρώτη στιγμή που θα γεννηθεί, αλλά και πιο πριν. Μαθαίνει να κουνά τα πόδια και τα χέρια, να πιπιλάει το δάκτυλο μέσα από τη μήτρα, μετά τη γέννηση μαθαίνει να θηλάζει, να περπατάει, να μιλάει την μητρική του γλώσσα, να πλένει τα δόντια του, να φτιάχνει πυργάκια στην άμμο, να μετράει... και έναν σωρό άλλα πράγματα. Χωρίς διάβασμα.

Μεγαλώνοντας μαθαίνει κανόνες ώστε να συμμετέχει σε ομάδες παιχνιδιού, κανόνες της οικογένειας, του σπιτιού. Γνωρίζει πώς προμηθευόμαστε τα απαραίτητα για το σπίτι, πώς χρησιμοποιούμε τις διάφορες οικιακές συσκευές. Χωρίς διάβασμα.

Οι επιστήμονες της παιδαγωγικής έχουν διακρίνει ότι οι άνθρωποι δεν μαθαίνουν ακριβώς με τον ίδιο τρόπο και μάλιστα στις διάφορες ηλικίες. Για παράδειγμα υπάρχουν οι κιναισθητικοί τύποι που μαθαίνουν πρακτικά, πιάνοντας τα πράγματα, οι οπτικοί τύποι που θέλουν να δουν κάτι ζωγραφισμένο ή γραμμένο ή οι ακουστικοί τύποι που αφομιώνουν καλύτερα τη γνώση που τους παρέχεται με ακουστικά ερεθίσματα. Υπάρχουν και συνδιασμοί των διαφόρων τύπων μάθησης. Στην αρχή της ζωής του ο άνθρωπος γενικά και στις πρώτες τάξεις του δημοτικού είναι περισσότερο κιναισθητικός και αργότερα αναπτύσσει κάποια άλλη κλίση.

Οι ενήλικες που ασκούν την αγωγή στον μαθητή θα πρέπει να σέβονται τις αναπτυξιακές ιδιαιτερότητές του, τον προσωπικό χαρακτήρα και τον προσωπικό τρόπο μάθησης. Στα παιδιά ηλικίας μέχρι και το τέλος του δημοτικού χρειάζεται πράξη, παιχνίδι. Να τους δίνουμε ευκαιρίες για δραστηριότητες (εργαλεία, κατασκευές, ενασχόληση με τη φύση και την καλλιέργεια φυτών κλπ), εικόνες και εμπειρίες. 

Να είμαστε σε ετοιμότητα να διαγνώσουμε τι βοηθά περισσότερο στο να μαθαίνει. Ένα  παιδί μπορεί να μαθαίνει καλύτερα όταν ακούει μαγνητοφωνήσεις, όταν του διαβάζουν, να μήν αγαπά την ανάγνωση παρτιτούρας, αλλά χρησιμοποιεί ως παρτιτούρα τα ίδια τα ακουστικά αρχεία για να παίξει μουσική. Ένα άλλο, προτιμά να ζωγραφίζει αυτά τα οποία  θέλει να αφομοιώσει και να χρησιμοποιεί τη ζωγραφική για να επικοινωνήσει. Κάποιο άλλο παιδί μαθαίνει καλύτερα μέσα στα πλαίσια ομαδικής δραστηριότητας κ.ο.κ.

Κατά τη διάρκεια του δημοτικού δεν έχουμε την απαίτηση να έχουμε μικρούς επιστήμονες στα μαθηματικά, ούτε μικρούς φιλολόγους με τέλειο γραφικό χαρακτήρα και γραπτή έκφραση.  Αυτό που επιδιώκουμε είναι: 

Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΗ ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ. 

Να δει τη γνώση ως κάτι καλό, κάτι που τον βοηθά, τον εξυπηρετεί και τον απελευθερώνει. Την εργασία ως τρόπο ζωής και λειτουργίας για το κάθε τι που θέλει να επιτύχει.

Τι είναι το Commons του Clonlara School

Όπως έχουμε αναφέρει, υπάρχει η δυνατότητα εγγραφής μαθητών στο Clonlara School στις τάξεις από το νηπιαγωγείο έως την δευτέρα γυμνασίου, με έλληνα σύμβουλο σπουδών, από οποιοδήποτε μέρος του κόσμου.

Στο τέλος κάθε εξαμήνου ο ενήλικας που έχει αναλάβει την εκπαίδευση του μαθητή συντάσσει μία αναφορά του προγράμματος που ακολούθησε, των υλικών που χρησιμοποιήθηκαν, των δραστηριοτήτων και των εκπαιδευτικών επισκέψεων που έλαβαν χώρα, καθώς και τι τελικά αποκόμισε ο μαθητής από την μαθητική εμπειρία του (γνώσεις που κατέκτησε, ικανότητες που ανέπτυξε, δεξιότητες που καλλιέργησε).

Η αναφορά αυτή μπορεί να έχει μορφή: 

• ενός εγγράφου. Το σχολείο στέλνει στον μαθητή μία φόρμα για να συμπληρωθεί.

• ή μπορεί κατευθείαν να συμπληρώσει διαδικτυακά μία φόρμα. Η φόρμα αυτή βρίσκεται σε μία ηλεκτρονική πλατφόρμα που ονομάζεται Commons.

Παρόλο που η λέξη σημαίνει "κοινά", στην αναφορά του μαθητή έχει πρόσβαση μόνο ο ίδιος ο μαθητής, οι γονείς του και ο σύβουλος σπουδών. Ο καθένας με τον δικό του μυστικό κωδικό.

Στο δημοτικό τα στοιχεία που αναγράφονται στο προφίλ του μαθητή/γονέα/συμβουλου είναι μόνο 

• το όνομα του μαθητή
• ο αριθμός μητρώου του μαθητή στο Clonlara 
• σχολικό έτος και εξάμηνο στο οποίο αφορά η αναφορά
• σχολιασμός (περιγραφή) της προόδου του μαθητή για τα διάφορα πεδία μάθησης (γλώσσα, μαθηματικά, κλπ)
• το όνομα του συμβούλου και τα σχόλιά για την πρόοδο του μαθητή.

Από την τρίτη γυμνασίου (1st year of high school) που γίνονται αιτήσεις για ειδικά επίσημα έγγραφα, σε αυτά αναγράφονται επιπλέον στοιχεία , όπως το φύλο του μαθητή, ο τόπος διαμονής και το όνομα των γονέων.

Από αυτή την βάση δεδομένων αντλούνται οι πληροφορίες σχετικά με την πρόοδο του μαθητή για να μπορέσουν να συνταχθούν οποιαδήποτε έγγραφα θα επιτρέψουν την άμεση μετεγγραφή του σε άλλο σχολείο, ή προαγωγή του στην επόμενη τάξη, ή αποδοχή του σε πανεπιστήμιο.

Προεδρικό Διάταγμα για την λειτουργία νηπιαγωγείων και δημοτικών

Ολόκληρο το Προεδρικό Διάταγμα για την λειτουργία των νηπιαγωγείων και των δημοτικών σχολείών 1.8.2017

Συγκεκριμένα για τις εγγραφές και μετεγγραφές μεταξύ των άλλων αναφέρονται τα παρακάτω στο άρθρο 7:

9. Οι προερχόμενοι από σχολεία του εξωτερικού, ημεδαποί ή αλλοδαποί μαθητές εγγράφονται στην αριθμητικά αντίστοιχη τάξη, εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία που ισχύει στην Ελλάδα ή σε μικρότερη αν οι γονείς/ κηδεμόνες το ζητήσουν με σχετική δήλωση. Η αντιστοιχία των τάξεων ξένων σχολείων του εξωτερικού προς τις τάξεις του ελληνικού δημοτικού σχολείου καθορίζεται με κοινή απόφαση της Διεύθυνσης Παιδείας, Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και της Διεύθυνσης Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας. Η αντιστοιχία αυτή αποτελεί συγχρόνως και ισοτιμία των Τίτλων Σπουδών, η οποία βεβαιώνεται από τον Διευθυντή του σχολείου ή τον Προϊστάμενο ή από τις προϊστάμενες του σχολείου αρχές. Αν οι μαθητές δεν κατέχουν σε ικανοποιητικό βαθμό την ελληνική γλώσσα, κατά τη διάρκεια του πρώτου έτους φοίτησής τους σε ελληνικό σχολείο μπορούν να παρακολουθούν το μάθημα της ελληνικής γλώσσας σε τάξη την οποία προτείνει με απόφαση ο Σύλλογος Διδασκόντων. 

12. Οι προερχόμενοι από ιδιωτικά ή ξένα σχολεία που λειτουργούν στην Ελλάδα εγγράφονται στην αντίστοιχη τάξη δημόσιου σχολείου με βάση το Αποδεικτικό Μετεγγραφής που εκδίδεται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο του σχολείου. Η χορήγηση του Αποδεικτικού Μετεγγραφής είναι υποχρεωτική, όταν οι γονείς/ κηδεμόνες καταθέσουν σχετική αίτηση. 

14. Στις περιπτώσεις που οι μαθητές ανήκουν σε οικογένειες μετακινούμενων πληθυσμών και δεν έχουν πιστοποιητικό μόνιμης κατοικίας, οι εγγραφές τους δεν παρακωλύονται, και η Διεύθυνση του σχολείου συνεργάζεται με τους τοπικούς φορείς, την τοπική αυτοδιοίκηση, τα ιατροκοινωνικά κέντρα, τη Διεύθυνση Κοινωνικής Πρόνοιας, τα νοσοκομεία, τα ιατρικά κέντρα καθώς και τους φορείς κοινωνικής στήριξης για την έκδοση του Ατομικού Δελτίου Υγείας του μαθητή. Στην περίπτωση αυτή, οι γονείς/κηδεμόνες οφείλουν να προσκομίσουν το Ατομικό Δελτίο Υγείας του μαθητή εντός τριμήνου. 

Άρθρο 8
Μετεγγραφές μαθητών
1. Μετεγγραφές μαθητών από σχολείο σε σχολείο μπορεί να γίνουν ύστερα από αίτηση των γονέων/κηδεμόνων και εφόσον συντρέχουν οι ακόλουθοι λόγοι:
α) μετοίκηση της οικογένειας του μαθητή,
β) φοίτηση μαθητή σε σχολείο το οποίο δεν έχει σχολική περιφέρεια, σύμφωνα με το άρθρο 5 του παρόντος, γ) σε περίπτωση που οι μαθητές μετακινούνται από μονοθέσιο, διθέσιο και τριθέσιο σε πολυθέσιο σχολείο
εφόσον οι γονείς τους επιθυμούν τη μετακίνηση αυτή. 2. Την αίτηση μετεγγραφής υποβάλλουν στον Διευ- θυντή ή τον Προϊστάμενο του σχολείου οι γονείς/κη-
δεμόνες.
3. Στα δημοτικά σχολεία αποκλειστικά αρμόδιος για
την παραλαβή της αίτησης και την υλοποίηση της διαδικασίας είναι ο Διευθυντής/Προϊστάμενος του σχολείου. Αναλυτικά:
Ο Διευθυντής ή ο Προϊστάμενος του σχολείου υποβάλλει μέσω του πληροφοριακού συστήματος του ΥΠΠΕΘ την αίτηση μετεγγραφής στο σχολείο που πρόκειται να μετεγγραφεί ο μαθητής. Όταν αυτή γίνει αποδεκτή, εκδίδει το Αποδεικτικό Μετεγγραφής, το οποίο καταχωρίζεται στο Βιβλίο Πιστοποιητικών Σπουδής. Το Αποδεικτικό Μετεγγραφής, τα σχετικά για την πρόοδο του μαθητή έντυπα και το Α.Δ.Υ.Μ. αποστέλλονται υπηρεσιακά στον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο του σχολείου μετεγγραφής, ο οποίος έχει την υποχρέωση να ενημερώσει ηλεκτρονικά ότι τα παρέλαβε.
Έως την ολοκλήρωση της ανωτέρω διαδικασίας, ο μαθητής γίνεται δεκτός με βάση το υπηρεσιακό σημείωμα που του χορηγείται όταν κατατίθεται η αίτηση μετεγγραφής ή την αποδοχή της μετεγγραφής μέσω του πληροφοριακού συστήματος του ΥΠΠΕΘ. Στις περιπτώσεις που ο μαθητής θα συνεχίσει τη φοίτηση σε σχολείο του εξωτερικού και η αποστολή του Αποδεικτικού Μετεγγραφής μέσω υπηρεσίας καθίσταται δύσκολη ή αδύνατη, το αποδεικτικό παραδίδεται στους γονείς/κηδεμόνες, οι οποίοι υπογράφουν σχετικό αποδεικτικό παραλαβής.

4. Για την εγγραφή των νηπίων σε άλλο σχολείο εφαρμόζεται η προηγούμενη παράγραφος με εξαίρεση την καταχώριση του Αποδεικτικού Μετεγγραφής στο Βιβλίο Πιστοποιητικών Σπουδής και την αποστολή εντύπων σχετικών με την πρόοδο του.

5. Όταν η αίτηση μετεγγραφής υποβάλλεται μετά τις 15 Μαΐου, ο μαθητής γίνεται δεκτός στο σχολείο μετεγγραφής μόνο με το υπηρεσιακό σημείωμα, ενώ ο Τίτλος Προόδου, στην περίπτωση των δημοτικών σχολείων και το Πιστοποιητικό Φοίτησης στην περίπτωση των νηπιαγωγείων εκδίδεται την προβλεπόμενη ημερομηνία από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο του σχολείου προέλευσης. Στο υπηρεσιακό σημείωμα αναγράφεται ότι ο Τίτλος Προόδου ή το Πιστοποιητικό Φοίτησης θα εκδοθεί από το σχολείο προέλευσης, επειδή η αίτηση υποβλήθηκε μετά τις 15 Μαΐου, και ότι το αποδεικτικό μετεγγραφής, που θα αφορά τη φοίτηση του μαθητή κατά το επόμενο διδακτικό έτος, θα εκδοθεί μετά την ημερομηνία χορήγησης των Τίτλων Προόδου ή των Πιστοποιητικών Φοίτησης. Στις καταστάσεις που συμπληρώνονται στο τέλος του έτους, οι παραπάνω μαθητές υπολογίζονται σε αυτές του σχολείου προέλευσης.


Σημαντική Πληροφορία από ΠΟΛΥΘΥΡΟΝ:
Το σχολείο Clonlara παρέχει, εφόσον χρειαστεί, όλα τα απαραίτητα έγγραφα για την μετεγγραφή μαθητή σε οποιοδήποτε σχολείο του κόσμου.
Τα έγγραφα αποστέλλονται ταχυδρομικά και με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στην κατοικία του μαθητή, αλλά και στο σχολείο στο οποίο θα φοιτήσει ο μαθητής μετά το Clonlara. Παρέχουν όλες τις απαιτούμενες πληροφορίες, τις οποίες ζητά το σχολείο προορισμού. 

Οι μαθητές που επιθυμούν να φοιτήσουν στο Clonlara, μπορούν αυτή τη στιγμή να εγγραφούν στο σχολείο Clonlara στην Αμερική και να έχουν εφόσον το επιθυμούνΈλληνα σύμβουλο σπουδών.

Είναι σημαντικό για την τυπική αναγνώριση των σπουδών να υπάρχει ένα παράρτημα Clonlara School και στην Ελλάδα το οποίο να παρέχει υπηρεσίες για όλες τις τάξεις (νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο). 
Κατόπιν επικοινωνίας μας με τη διεύθυνση του Clonlara , προϋπόθεση για να γίνει αυτό είναι να υπάρχουν 25 μαθητές εν Ελλάδι εγγεγραμμένοι στο σχολείο αυτό.

Προς το παρόν στην Ελλάδα είναι διαθέσιμες οι υπηρεσίες για το kindergarten και το elementary school (από το νηπιαγωγείο που ξεκινά η υποχρεωτική εκπαίδευση, μέχρι και την "δευτέρα γυμνασίου").Υπάρχει η διάθεση συνεργασίας και με σχολεία που λειτουργούν στην Ελλάδα κατά τρόπο δημιουργικό, ώστε να δοθεί μία άλλη πνοή και χροιά στην εκπαίδευση. Δίνεται η δυνατότητα για μία νέα δυναμική στη σχολική πραγματικότητα.

Επισημαίνεται ότι ο σύμβουλος 

• Δεν παρέχει υπηρεσίες διδασκαλίας, αλλά μόνο αποτελεί τον συνδετικό κρίκο μεταξύ του ενήλικα που έχει αναλάβει την εκπαίδευση του παιδιού (γονέας ή δάσκαλος) και του σχολείου Clonlara. Είναι ο άνθρωπος που θα βοηθήσει τον ενήλικα να επισημοποιήσει δουλειά του με τον μαθητή. 
• Παρέχει πηγές γνώσης προτείνοντας ιστοσελίδες στο διαδίκτυο, βιβλία, δραστηριότητες και εποπτικά υλικά.
• Συζητά και συμφωνεί με τον ενήλικα που αναλαμβάνει την εκπαίδευση του μαθητή για το πρόγραμμα σπουδών που θα εφαρμοστεί και ελέγχει διακριτικά και υποβοηθητικά τη δουλειά που γίνεται.
• Επικοινωνεί με τον ενήλικα που έχει την ευθύνη για την εκπαίδευση του παιδιού, όσο συχνά έχει ανάγκη ο ενήλικας. Υποχρεωτικά όμως γίνεται μία συνεδρία στην αρχή του εξαμήνου, στη μέση του εξαμήνου ο σύμβουλος επιδιώκει την επικοινωνία με τον ενήλικα για να συζητήσουν για την πρόοδο του μαθητή, και στο τέλος του εξαμήνου ο ενήλικας οφείλει να συντάξει αναφορά και να την καταθέσει στον σύμβουλο. Τότε ο σύμβουλος αξιολογεί την δουλειά που έχει γίνει και βαθμολογεί (τυπικά και εύστοχα)-κατι που δεν είναι υποχρεωτικό να γνωρίζει ο μαθητής για παιδαγωγικούς και μαθησιακούς λόγους.(Άλλωστε σύμφωνα με το νέο προεδρικό διάταγμα, καταργούνται οι βαθμοί στους τίτλους προόδου και στα ελληνικά σχολεία έως και την πέμπτη δημοτικού.)

Κατά την φοίτηση στο Clonlara School, ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να αιτηθεί και να λάβει επίσημο έγγραφο - βεβαίωση φοίτησης με τα απαραίτητα στοιχεία, όπως και στα ελληνικά σχολεία.

Φ.Ε.Κ. 156/04.09.2009 άρθρο 34 με την τροποποίηση

Άρθρο 34 Ξένα σχολεία
1. Στις τάξεις ξένου σχολείου ιδρυθέντος και λειτουργούντος στην Ελλάδα σύμφωνα με το άρθρο 1 του ν.4862/1931 (ΦΕΚ 2 Α ́), στο οποίο ακολουθείται πρόγραμμα σπουδών, χώρας − μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.), ή συνδυαστικού προγράμματος όπου μια από τις εμπλεκόμενες χώρες είναι χώρα − μέλος της Ε.Ε., επιτρέπεται η φοίτηση μαθητών, υπηκοότητας χώρας − μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης, χωρίς περιορισμούς.
2. Στα σχολεία της προηγούμενης παραγράφου, στα οποία ακολουθείται πρόγραμμα σπουδών τρίτης χώρας, επιτρέπεται η φοίτηση Ελλήνων μαθητών, μετά από προηγούμενη άδεια του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και του αρμόδιου Διοικητικού Τομέα, η οποία χορηγείται μετά από αίτηση του έχοντος την επιμέλεια του μαθητού γονέως ή κηδεμόνα, με τα αναγκαία για κάθε περίπτωση δικαιολογητικά.
Η άδεια χορηγείται στις ακόλουθες περιπτώσεις όταν:
α) Ο μαθητής έχει διπλή υπηκοότητα.
β) Ο μαθητής έχει ελληνική υπηκοότητα αλλά έχει αλλοδαπό έναν εκ των δύο γονέων.
γ) Ο μαθητής έχει άλλο συγγενικό του πρόσωπο 2ου βαθμού το οποίο ήδη φοιτά στο εν λόγω σχολείο.
δ) Ο μαθητής έχει συγγενικό του πρόσωπο 1ου βαθμού το οποίο διδάσκει στο εν λόγω σχολείο.
ε) Είναι τέκνο Διπλωμάτη υπαλλήλου του Υπουργείου Εξωτερικών ή υπαλλήλου ο οποίος υπηρετεί σε Διεθνή Οργανισμό ή σε Οργανισμό με διεθνείς προσφερόμενες υπηρεσίες ή προϊόντα.
στ) Έχει φοιτήσει ένα από τα προηγούμενα έξι (6) έτη σε ξένο σχολείο στην Ελλάδα ή στην αλλοδαπή, οποιασδήποτε βαθμίδας.
ζ) Όταν αποδεδειγμένα ο μαθητής θα μετοικήσει εντός της επόμενης τριετίας εκτός Ελλάδος και θα υποχρεωθεί να φοιτήσει σε σχολείο τρίτης χώρας.
η) Σε κάθε άλλη περίπτωση που ορίζεται με αποφάσεις του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Για τη διαπίστωση της υπαγωγής του μαθητή, προσκομίζονται στην αρμόδια διεύθυνση του Υπουργείου

Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων τα δικαιολογητικά τα οποία καθορίζονται με αποφάσεις του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, και εφόσον η εκάστοτε διεύθυνση του Σχολείου προσκομίσει πρόγραμμα σπουδών όπου στην αντίστοιχη 1η Δημοτικού ακολουθείται σε εβδομαδιαία βάση 5ωρη υποχρεωτική φοίτηση ελληνικής γλώσσας και ελληνικού πολιτισμού.
3. Εφόσον μαθητής έχει φοιτήσει σε σχολείο της ανωτέρω παραγράφου, η υπαγωγή και η φοίτησή του στις τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που αντιστοιχούν στις τάξεις υποχρεωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, ορίζεται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.
4. Στις τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που αντιστοιχούν στις τάξεις μη υποχρεωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, όπως εκάστοτε καθορίζονται και ισχύουν, επιτρέπεται η εγγραφή και μετεγγραφή μαθητών, ελληνικής ή αλλοδαπής υπηκοότητας, στα σχολεία του άρθρου 1 του ν. 4862/1931, χωρίς οποιοδήποτε περιορισμό.
5. Το άρθρο 2 του ν. 4862/1931 καταργείται.
6. Το άρθρο 8 του ν. 4862/1931 αντικαθίσταται ως εξής:
«1. Οι τίτλοι σπουδών, που εκδίδονται από το ξένο σχολείο, θεωρούνται ισότιμοι και αντίστοιχοι των τίτλων που εκδίδονται από τα ελληνικά σχολεία της αυτής βαθμίδας.
2. Οι προϋποθέσεις μετεγγραφής μαθητών από ξένο σχολείο σε ελληνικό ιδιωτικό ή δημόσιο ενεργείται υπό τους όρους και προϋποθέσεις, που εφαρμόζονται στα σχολεία γενικής εκπαίδευσης σε αντίστοιχη τάξη, σύμφωνα με την ελληνική νομοθεσία. Η διαπίστωση της γνώσης της ελληνικής γλώσσας δεν συνιστά προϋπόθεση για την εγγραφή.»
7. Στην παράγραφο 1 του άρθρου 2 του ν. 2413/1996 (ΦΕΚ 124 Α ́) προστίθεται περίπτωση η ́ ως εξής:
«η) ελληνόγλωσσης ή δίγλωσσης εκπαίδευσης οι οποίες παρέχουν κάθε είδους επαγγελματική κατάρτιση, αρχική ή συμπληρωματική και εξασφαλίζουν στους εκπαιδευόμενους αντίστοιχα προσόντα με τη διδασκαλία επιστημονικών, τεχνικών, επαγγελματικών και πρακτικών γνώσεων και την καλλιέργεια ανάλογων δεξιοτήτων.»
8. Οι χορηγούμενοι στους αποφοίτους των μονάδων της προηγούμενης παραγράφου τίτλοι σπουδών αναγνωρίζονται, με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ύστερα από γνώμη του ΟΕΕΚ, ως ισότιμοι με τους τίτλους αντιστοίχου διάρκει− ας φοίτησης ινστιτούτων και σχολών επαγγελματικής κατάρτισης της ημεδαπής. 

ΦΕΚ 156/04.090229
Ν.4862/1931 - ΦΕΚ 2/Α/07.01.1931

ΝΟΜΟΣ 4862/1931

Περί των ξένων σχολείων

Άρθρον 1.
1.Ξένα σχολεία θεωρούνται τα ιδιωτικά σχολεία παντός εκπαιδευτικού περιεχομένου, τα οποία είτε ιδρύθησαν υπό μη έλληνος πολίτου ή υπό νομικού προσώπου, σωματείου ή οργανισμού μη ελληνικού ή μη εδρεύοντος εν Ελλάδι, είτε ανήκουσιν εις τοιούτον φυσικόν ή νομικόν πρόσωπον, είτε περιήλθον καθ’ οιονδήποτε χρονικόν διάστημα εις τοιούτο φυσικόν ή νομικόν πρόσωπον.
2.Λειτουργία ξένου σχολείου άνευ αδείας απαγορεύεται. Εις υφιστάμενα τοιαύτα και στερούμενα εισέτι αδείας παρέχεται προθεσμία δύο μηνών προς υποβολήν αιτήσεως δια παροχήν αδείας υπό του Υπουργού της Παιδείας.
Τα ήδη εν τω Κράτει δυνάμει νομίμου αδείας λειτουργούντα ξένα σχολεία δύνανται να συνεχίσουν την λειτουργίαν των.
3.Χορήγησις εφεξής αδείας προς ίδρυσιν σχολείων γίνεται μόνον δια νόμου.
4.Η άνευ αδείας λειτουργία ξένου εκπαιδευτηρίου συνεπάγεται το κλείσιμον αυτού δι’ αποφάσεως του Υπουργού της Παιδείας, εκτελουμένης υπό της αστυνομικής αρχής.

Δυνατότητα φοίτησης σε σχολείο με πρόγραμμα χώρας ευρωπαϊκής ένωσης ή συνδυαστικά με πρόγραμμα τρίτης χώρας (εκτός Ευρωπαϊκής Ένωσης)

Διευκρινίσεις για τη λειτουργία των ξένων σχολείων στην Ελλάδα
Εν γένει, τα ξένα σχολεία στην Ελλάδα12 θεσμοθετήθηκαν με το Νόμο 4862 του 1931 (Φ.Ε.Κ. 02/07.01.1931), σύμφωνα με τον οποίο «ξένα σχολεία θεωρούνται τα ιδιωτικά σχολεία παντός εκπαιδευτικού περιεχομένου τα οποία ιδρύθηκαν από μη έλληνες πολίτες ή από νομικά πρόσωπα, σωματεία ή οργανισμούς μη ελληνικούς ή μη εδρευόντων στην Ελλάδα» (άρθρο 1), την εποπτεία των οποίων ασκεί το Ελληνικό Κράτος (άρθρο 4). Τα σχολεία αυτά έχουν τη δυνατότητα, κατόπιν αίτησης στο Υπουργείο Παιδείας:
να χρησιμοποιήσουν διδακτικό προσωπικό που δεν έχει ελληνική ιθαγένεια, και
να χρησιμοποιούν ξένη γλώσσα για τη διδασκαλία μαθημάτων (άρθρο 5).
Ωστόσο, έχουν την υποχρέωση να διδάσκουν στην ελληνική γλώσσα και από έλληνες στην ιθαγένεια δασκάλους και καθηγητές που έχουν τα νόμιμα προσόντα (άρθρο 3):
το μάθημα των Νέων Ελληνικών στους μαθητές του Δημοτικού,
τα μαθήματα των Νέων Ελληνικών και των Αρχαίων Ελληνικών, στους μαθητές της Μέσης Εκπαίδευσης,
σε μαθητές Μέσης Εκπαίδευσης με ελληνική υπηκοότητα, τα μαθήματα της Ιστορίας και της Γεωγραφίας από τα εγκεκριμένα διδακτικά βιβλία κατά τις ώρες του επισήμου προγράμματος, και
το μάθημα των Θρησκευτικών, στους μεν μαθητές του ορθόδοξου δόγματος από εκπαιδευτικό έλληνα πολίτη και ορθόδοξο που έχει νόμιμα προσόντα εκπαιδευτικού στους δε μαθητές του καθολικού δόγματος από καθολικό εκπαιδευτικό.
Με το άρθρο 34 του Νόμου 3794/2009 (Φ.Ε.Κ. 156/04.09.2009), άρθηκε ο περιορισμός
του Νόμου 4862/1931 που όριζε ότι στα ξένα σχολεία δεν μπορούσαν να φοιτήσουν έλληνες μαθητές. Σύμφωνα με το νεότερο νόμο επιτράπηκε η εγγραφή και φοίτηση μαθητών, υπηκοότητας χώρας-μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης, δηλαδή επιτράπηκε η εγγραφή και φοίτηση και ελλήνων μαθητών σε ξένα σχολεία που ακολουθούν Ευρωπαϊκό πρόγραμμα σπουδών ή συνδυαστικό πρόγραμμα σπουδών τρίτης χώρας με ευρωπαϊκό, χωρίς περιορισμούς. Επιπλέον, σύμφωνα με το ίδιο άρθρο, θα πρέπει να διδάσκονται τουλάχιστον πέντε (5) ώρες την εβδομάδα η ελληνική γλώσσα, η ιστορία και ο πολιτισμός, τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Σε ό,τι αφορά τις τάξεις της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των ξένων σχολείων η εγγραφή και η μετεγγραφή μαθητών ελληνικής ή αλλοδαπής υπηκοότητας επιτρέπεται χωρίς περιορισμούς (παράγραφος 4). Για τις προϋποθέσεις μετεγγραφής μαθητών από ξένο σε ελληνικό ιδιωτικό ή δημόσιο σχολείο ακολουθούνται τα οριζόμενα από την ελληνική νομοθεσία (παράγραφος 6). Τέλος, το άρθρο 34 ορίζει ότι οι τίτλοι σπουδών που εκδίδονται από τα ξένα σχολεία θεωρούνται ισότιμοι και αντίστοιχοι των τίτλων που εκδίδουν τα ελληνικά σχολεία της αντίστοιχης βαθμίδας (παράγραφος 6).
Με τον νόμο 3794 και πιο συγκεκριμένα με το άρθρο που δίνει πλέον τη δυνατότητα και στους έλληνες μαθητές να φοιτούν στα ξένα σχολεία, αυξήθηκε σημαντικά ο ανταγωνισμός που αντιμετωπίζουν τα ελληνικά ιδιωτικά σχολεία, δεδομένου ότι δίνεται η δυνατότητα στους έλληνες μαθητές να παρακολουθούν-παράλληλα με τα διδασκόμενα ελληνικά μαθήματα-ξένο πρόγραμμα σπουδών με τις αντίστοιχες θετικές επιπτώσεις στην γενικότερη εκπαίδευση τους και στην καλλιέργεια της ξένης γλώσσας στην οποία θα διδάσκονται τα μαθήματα αυτά.
Οι ξένοι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στα ξένα σχολεία που λειτουργούν στην Ελλάδα και είναι αποσπασμένοι σε αυτά από τις αντίστοιχες κυβερνήσεις που ιδρύουν τα σχολεία αυτά, αμείβονται σύμφωνα με τα όσα ορίζει η νομοθεσία της κάθε χώρας η οποία υποστηρίζει με προσωπικό (ή και με άλλους τρόπους) το ξένο σχολείο στη χώρα μας. Σε ό,τι αφορά τους έλληνες εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στα ξένα σχολεία, η παράγραφος 22 του άρθρου 9 του Νόμου 2817/2000 (Φ.Ε.Κ. 78/14.03.2000) ορίζει ότι οι έλληνες εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στα ξένα σχολεία υπάγονται στις διατάξεις του Νόμου 682/1977 (Φ.Ε.Κ. 244/01.09.1977) και ειδικότερα στις διατάξεις του νόμου αυτού που αφορούν το προσωπικό των ιδιωτικών σχολείων. Ο Νόμος 682 ορίζει μεταξύ άλλων ότι οι έλληνες εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια:
εγγράφοντα στην επετηρίδα των ιδιωτικών εκπαιδευτικών που τηρείται από το Υπουργείο Παιδείας,
προάγονται ή λαμβάνουν το μισθό του ανώτερου μισθολογικού κλιμακίου,

ανάλογα με τα προσόντα, το ευδόκιμο και το χρόνο υπηρεσίας τους στο βαθμό ή το κλιμάκιο που ισχύουν και για την προαγωγή των δημοσίων εκπαιδευτικών λειτουργών,
λαμβάνουν τουλάχιστον τις εκάστοτε αποδοχές και επιδόματα των ομοιόβαθμων δημοσίων εκπαιδευτικών. Στο πλαίσιο αυτό, η πρόσφατη μείωση (σύμφωνα με το Νόμο 4024/2011) στις απολαβές των εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε δημόσια σχολεία έχει εφαρμογή και στην περίπτωση των ιδιωτικών εκπαιδευτικών (αρά και στους έλληνες εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε ξένα σχολεία) σύμφωνα με γνωμοδότηση του Νομικού Συμβουλίου του Κράτους (Αριθμός Γνωμοδότησης 214/09.04.2012).
Τέλος, σωρευτικά στα ανωτέρω, ο Νόμος 2817/2000 (άρθρο 9, παράγραφος 22), ορίζει ότι η εκπαιδευτική προϋπηρεσία των ελλήνων εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που διδάσκουν σε ξένα σχολεία της χώρας θεωρείται ως εκπαιδευτική προϋπηρεσία στην ιδιωτική εκπαίδευση και αναγνωρίζεται ως κανονική εκπαιδευτική προϋπηρεσία και προσμετρείται για την υπηρεσιακή ένταξη και εξέλιξη τους.
 <12 Ο Νόμος 4186/2013 (Φ.Ε.Κ. 193/17.09.2013) στο άρθρο 35 (παράγραφος 8) αναγνωρίζει ως ξένα σχολεία κατά την έννοια του Νόμου 4862/1931 τα ακόλουθα: ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ, ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ ΝΤΕΛΑΚΡΟΥΑ, ΙΤΑΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ, ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΝΑΤΟΛΙΑ, ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ, ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΓΙΟΣ ΠΑΥΛΟΣ, ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ JEANNE D’ ARC, ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΜΑΡΙ, ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΔΕΛΑΣΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ, ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΓΙΟΣ ΙΩΣΗΦ, ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΟΥΡΣΟΥΛΙΝΩΝ, ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ, AMERICAN COMMUNITY SCHOOLS OF ATHENS, ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΛΑΪΚΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ, ΓΑΛΛΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ−ΛΥΚΕΙΟ), INTERNATIONAL COMMUNITY SCHOOL OF LARISA, KATIPUNAN PHILLIPINES CULTURAL ACADEMY, BYRON COLLEGE, PINEWOOD SCHOOL OF THESSALONIKI, ΠΟΛΩΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ZYGMUNT MINEYKO, ST. CATHERINE’S BRITISH SCHOOL, ST. LAWRENCE COLLEGE, INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS, CAMPION SCHOOL, ΙΡΑΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ, ΛΙΒΥΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 17ΗΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ και ΚΑΝΑΔΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ.. Τα 10 (π.χ. ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ, ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ, ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΓΙΟΣ ΠΑΥΛΟΣ) ακολουθούν ελληνικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, τα 7 (π.χ. AMERICAN COMMUNITY SCHOOL OF ATHENS, PINEWOOD SCHOOL OF THESSALONIKI, ST. CATHERINE’S BRITISH SCHOOL) ακολουθούν ξένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και τα 4 (ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ, ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ ΝΤΕΛΑΚΡΟΥΑ, ΙΤΑΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ) ακολουθούν ελληνικό και ξένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.>

Απόσπασπα από έρευνα του Ιδρύματος Οικονομικών και Βιομηχανικών ερευνών